MARTIN ŠTUBŇA: Úspechy na súťažiach nie sú všetko. Sledujme najmä reálny progres detí
Učiteľská osobnosť Slovenska 2025 Martin Štubňa v rozhovore pre projekt EduRadar vysvetľuje, prečo by sme mali viac sledovať reálny progres detí, wellbeing aj schopnosť školy rozvíjať samu seba.
Čo si o kvalite ŠKÔL myslí verejnosť?
This is some dummy copy. You’re not really supposed to read this dummy copy, it is just a placeholder for people who need some type to visualize what the actual copy might look like if it were real content.
Prečítaj si viac
-
Hlavná školská inšpektorka: Chcem, aby sa cieľom stalo dieťa
Zobraziť viac: Hlavná školská inšpektorka: Chcem, aby sa cieľom stalo dieťaV rozhovore pri príležitosti začiatku nového školského roka hlavná školská inšpektorka Alžbeta Štofková Dianovská vysvetľuje, podľa čoho by sme mali posudzovať kvalitu školy a akú úlohu v tomto procese zohráva Štátna školská inšpekcia. Zdôrazňuje význam kvalitného vzdelávania, bezpečného…
-
Učiteľská osobnosť Slovenska Martin Štubňa: Sledujme reálny progres detí
Zobraziť viac: Učiteľská osobnosť Slovenska Martin Štubňa: Sledujme reálny progres detíLaureát ocenenia Učiteľská osobnosť Slovenska 2025 Martin Štubňa hovorí o tom, podľa čoho by sme mali posudzovať kvalitu školy. Za dôležitejšie než úspechy žiakov v súťažiach považuje ich reálny progres, wellbeing a schopnosť školy pracovať s rozdielnymi potrebami…
-
Komparatívna analýza európskych vzdelávacích systémov
Zobraziť viac: Komparatívna analýza európskych vzdelávacích systémovŠtátna školská inšpekcia v spolupráci s odborníkmi z praxe spracovala v rámci Národného projektu EduRadar komparatívnu analýzu systémov hodnotenia kvality vo vybraných európskych krajinách a vzdelávacích systémoch: Bulharsko, Česká republika, Fínsko, Holandsko, Írsko, Malta, Portugalsko, Rakúsko, Švédsko a…